学生心理健康教育和心理危机预防是学校开展德育工作的重要一环。为加强教师对心理学知识和心理健康教育的重视和应用，将心理健康教育渗透到学校和班级各项工作中去，保障学生的心理健康安全，4月27日，天津市第一百中学特邀专家来校指导班主任老师如何在班级管理中做好学生的心理辅导。

专家首先带领老师们体验了一段互动游戏“拍手操”，以此引入情绪调节和中学生心理健康标准的概念。面对如今学生产生的心理问题比以往增多的情况，专家提出，家庭关系的失衡和校园中被孤立，被排斥等因素会使学生处于心理亚健康的状态；户外运动及交友减少，家庭的教育方式的偏差等等因素都可能会造成学生的心理问题。

在高中阶段，教师应当熟知学生的常见心理问题及识别要点，对学生的心理教育重点应抓住“价值观、人生观、交往、生涯规划”等方面。大量案例表明，当学生出现特定的心理行为的特征表现时，教师应该早发现，早沟通，早干预，将班级辅导与个体辅导相结合，鼓励学生宣泄负面情绪，防止学生的心理问题进一步恶化，使学生在正确的心理引导下放下包袱，走出心理误区。

另外，良好的家庭教育、和谐的家庭关系，也成为保障学生心理健康的重要一环。在学校开展心理健康教育的同时，也要推动心理健康教育中的家校合作，共同做好孩子成长路上的引路人。

“比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀”。心理健康教育任重而道远，是我们必须去深入探索和研究的课题。本次讲座丰富了班主任教师的心理学知识，有助于教师把心理调节技巧运用到班级管理实践中，进一步推动班级心理健康教育工作的开展，为全体学生身心健康发展保驾护航。